Pod żaglami Chopina (fot.)

Wersja mobilna Mapa serwisu Kontakt

Strona główna Mapa strony Dodaj do zakładek RSS

Wersja dla słabowidzących

Facebook | Youtube | Twitter | SMS Info | Newsletter

| - Lokalne portale - gazety - | onet.pl | wp.pl | interia.pl

Polecamy

Zaproszenie dla mieszkańców w wieku 60+ do udziału w zajęciach...

Zaproszenie dla mieszkańców w wieku 60+ do udziału w zajęciach i usługach oferowanych przez Dzienny Dom „Senior+” w Krotoszynie

Galerie

2019.01.17 Bezpieczne ferie z SM

Licznik odwiedzin od 09.04.1998

45821067

UWAGA: Wykryto wyłączony javascript. W celu poprawnego funkcjonowania strony, prosimy włączyć javascript w państwa przeglądarce

Jesteś tutaj Wiadomości Rozmaitości Pod żaglami Chopina (fot.)

Wiadomości

Pod żaglami Chopina (fot.)

Krotoszynianka Kasia Patryniak, po raz drugi uczennica Szkoły Pod Żaglami, na pokładzie żaglowca STS Fryderyk Chopin płynie na Wyspy Karaibskie.

Droga żaglowca prowadzi przez Morze Północne, Anglię, Wyspy Kanaryjskie, przez Ocean Atlantycki do portu Fort de France na Martynice, gdzie zakończy się rejs Szkoły pod Żaglami. Wypadnie to w połowie grudnia.
Pierwszy etap podróży prowadzi ze Szczecina przez Bałtyk, Kanał Kiloński na Morze Północne, dalej Kanałem Angielskim do Falmouth w Wielkiej Brytanii.

Fragment relacji pokładowej krotoszynianki

Trudno o tej porze roku nie trafić na Morzu Północnym na sztorm. Tym razem 9 stopni w skali Beauforta, ale żaglowiec z nowymi masztami i olinowaniem sprawił się świetnie, dał radę :).

Z pokładu: Trzecia wachta załapuje się na psią wachtę od 24.00 do 4.00. W tym czasie żaglowiec zbliżył się do śluzy u wejścia do kanału i na pokładzie potrzeba więcej osób. O 4.00 wychodzi kolejna wachta, ale trzecia musi zostać na pokładzie do końca śluzowania i tym samym zalicza 6 godzin służby. Jest 6.10, co robić? Kłaść się spać, czy czekać do 7.00 na dzwonek pobudki na gimnastykę poranną? Wszyscy idą do swoich koi, a za chwilę dzwonek. Na porannej gimnastyce brakuje z "trzeciej" połowy składu…
(eliz)

Fotogaleria (kliknij)